Nos complace tener los resúmenes de los números 12:2 y 11:1 traducidos por Favio Vega Galdós, en Lima, Perú. Favio es Médico Psiquiatra y Miembro Clínico y Didáctico Provisional de la Asociación Latinoamericana de Análisis Transaccional (ALAT).

We are pleased to have Abstracts for Issues 12:2 and 11:1 translated by Favio Vega Galdós, in Lima, Peru. Favio is a Psychiatrist and a Clinical Member and Provisional Didact of the Latin American Association of Transactional Analysis (ALAT).

Volumen 12

Volumen 12 Edición 2 Diciembre 2021

Análisis Transaccional Estructural: Ego Selves y Estados del Yo – Causa-Efecto e Intervenciones(*)

https://doi.org/10.29044/v12i2p3

Resumen

Este artículo identifica los determinantes fisiológicos, neurológicos y psicológicos que surgen de las limitaciones impuestas por factores genéticos y ambientales, originando los comportamientos humanos. Se analizan los determinantes, denominados por el autor Ego Selves, que organizan los fenómenos que Eric Berne clasificó, estructuró, conceptualizó y definió para moldear el análisis transaccional y diseñar instrumentos que ayuden a profesionales y pacientes a cambiar conductas. Se presenta al Niño adaptado en una forma diferente, diferenciándolo del modelo de Berne, en el cual se muestra como parte del Niño natural. Se identifican los estados del yo Padre-Niño adaptado y Adulto, ajustando su manifestación y organización al desarrollo fisiológico de su propio ego correspondiente, proponiendo que el Niño Adaptado es una parte del estado del yo Padre. La contaminación es revisada y adaptada para que sea consistente entre causa y efecto, identificando que el estado del yo contaminado es el estado Padre, creando una modificación basada en mandatos que generan una ilusión en la parte adaptada del Niño que a su vez causa una reacción emocional en el Niño natural, limitando considerablemente las capacidades de intervención del estado del yo Adulto. Se revisa el análisis del guión de vida y se organiza señalando que es un plan de vida que se inicia al momento de la concepción, termina con la muerte y es indispensable para sobrevivir, teniendo expresiones adecuadas e inadecuadas que pueden limitar la duración y calidad de vida. También se identifican las ocurrencias, factores neurofisiológicos y memorias involucrados en su desarrollo e implementación. En la sección correspondiente se presentan sugerencias y ejemplos para un desarrollo integrado de estrategias y tácticas de intervención para cambiar conductas y cumplir contratos.

Nota: Este artículo apareció por primera vez en portugués en la Revista Brasileira de Análise Transacional (REBAT) Año XXX 2021 y es traducida y republicada aquí con permiso.

(*) Nota del traductor: Se mantiene el término original que utiliza el autor “Ego selves” que alude al plural de ego self.

Desconfusión del estado del yo Niño – Revisión de las principales contribuciones y cómo la redecisión aporta a la literatura

https://doi.org/10.29044/v12i2p17

Resumen

Este artículo examina algunos de los principales escritos sobre la desconfusión del Niño en la literatura del análisis transaccional. Busca mostrar cómo cada enfoque define los objetivos de la desconfusión y los métodos por los cuales se obtiene. Al hacer esto, se clarifica los tres métodos que Berne propuso que podrían usarse para dicho proceso. También se intenta mostrar cómo la terapia de redecisión aporta a la literatura sobre el tema, lo cual no se ha hecho antes, de acuerdo al conocimiento del autor.

Desarrollo de un Cuestionario de Juego Psicológico

https://doi.org/10.29044/v12i2p25

Resumen

Se describe un estudio de investigación realizado en Taiwán con 615 personas de diferentes edades, niveles educativos y ocupaciones, para desarrollar un cuestionario que medirá tres componentes de los juegos psicológicos: mensajes ocultos o transacciones ulteriores, cambios de roles en el triángulo dramático y emociones reprimidas. Se incluye revisión de la literatura y se describe el desarrollo del cuestionario a través de una opción pre-test con 226 personas. Se presentan los resultados de los análisis estadísticos y se incluye como apéndice el cuestionario final en inglés y en chino.

Padre cultural y aprendizaje en la sociedad del conocimiento: una encuesta con estudiantes de la carrera de educación primaria

https://doi.org/10.29044/v12i2p33

Resumen

Este artículo describe un estudio de investigación que involucró a 132 estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación Primaria en la Universidad de Roma III. Se empleó un paradigma de complejidad para la investigación, que utilizó actividades grupales para diseñar un cuestionario que luego se analizó para proporcionar 8 perspectivas diferentes. La perspectiva teórica subyacente involucró la investigación de la aplicabilidad del concepto de análisis transaccional de Padre Cultural (y los conceptos asociados de Marco de Referencia, Guión y estados del Yo) como una forma de comprender qué cambios son necesarios en el proceso educativo para reflejar cómo la familia, la escuela y las culturas sociales han cambiado, con particular referencia a la “Generation App” y el creciente impacto de la tecnología en los espacios virtuales y la necesidad de reflejar la diversidad cultural.

Nota: Este artículo apareció por primera vez en italiano en 2017 como “Genitore Culturale e apprendimento nella società della conoscenza. Un’indagine con gli studenti di Scienze della Formazione Primaria” en la revista Richerche Pedagogiche, 203. 59-66, y es republicado con autorización.

Volumen 11

Volumen 11 Número 1 Junio 2020

Desarrollo de una herramienta diagnóstica con análisis transaccional para Burnout con la aplicación de un estudio de caso en Suiza

https://doi.org/10.29044/v11i1p13

Resumen

A propósito de la incorporación del burnout en la CIE-11, los autores revisan la literatura y proponen una combinación de conceptos de Análisis Transaccional (AT) con perspectivas sistémico-psicodinámicas, cognitivo-conductuales y de logoterapia para generar un heptágono tridimensional en el que cada punta representa una dimensión de la condición de burnout: cognitivo, conductual, motivacional, emocional, somático, relacional y existencial. Indican cómo los síntomas del aquí y ahora son representaciones de experiencias del allí y entonces y demuestran cómo estos elementos pueden representarse dentro del sistema de guión desarrollado por O’Reilly-Knapp y Erskine (2010). Además, lo combinan con el modelo de 12 pasos de Freudenberger y North (1992) y lo simplifican en un modelo de cinco fases: luna de miel, supresión, negación, deshumanización y burnout (agotamiento). Basándose en ello, han desarrollado un Cuadro de Evaluación del Burnout con registro de un informante (BAC por sus siglas en inglés) y una Entrevista semiestructurada de Evaluación del Burnout (BAI por sus siglas en inglés). Se incluye un estudio de caso con la aplicación de este material a un cliente varón de 56 años en Suiza. Si bien se reconocen las limitaciones de este único caso, los autores proponen que se puede utilizar en la elaboración de un manual para trabajar con el burnout y sus diferentes fases, y en otros campos de aplicación del AT.

esarrollo y aplicación de un estudio de caso de medición de resultado de sufrimiento reportado por informante para uso con clientes con salud mental ilusoria.

https://doi.org/10.29044/v11i1p32

Resumen

El concepto de salud mental ilusoria se presenta como justificación ante la necesidad de un enfoque para trabajar con personas que no son conscientes de su sufrimiento y, por lo tanto, son incapaces de describir sus problemas a través de instrumentos de autoreporte. Se compara el uso del enfoque nomotético que utiliza instrumentos estandarizados de autoreporte o generados por el médico y un enfoque idiográfico para trabajar con estas personas. Se utiliza un estudio de caso para ilustrar el desarrollo y primera aplicación de una Medición de Resultado de sufrimiento Reportado por Informante (PGOM por sus siglas en inglés) que permite a los médicos, observadores e investigadores delinear una comprensión individualizada de los sufrimientos nucleares de un cliente y los cambios que ocurren durante el proceso de psicoterapia. También se presenta la comparación con una medición de resultado nomotética.

Uso formal e informal del AT en Consejería en Educación

https://doi.org/10.29044/v11i1p64

Agradecemos a los anteriores editores por el permiso para republicar este artículo, que apareció previamente como Jusik, P. (2017) Formal and Informal Use of TA Counseling in Education. En la Revista Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 6, 67-85. Hemos conservado la estructura y referencias del artículo.

Resumen

Este artículo aplica la teoría de roles y clarifica las diferencias entre educadores y consejeros que utilizan el análisis transaccional como método de conceptualizar su trabajo para apoyar el crecimiento y desarrollo de los alumnos. Los educadores son vistos como facilitadores del crecimiento que resulta de la adquisición de conocimientos, habilidades y comprensión, mientras que los consejeros enfatizan el crecimiento resultante de la introspección basada en experiencias relacionales con el practicante. Además, las intervenciones de consejería se pueden diferenciar en trabajo formal e informal que muestran diferencias considerables en términos de contrato, roles, niveles de contención y confidencialidad. Se describen varios modelos de intervención de análisis transaccional en el contexto formal e informal. Se presentan estudios de casos relevantes para mostrar cómo se aplican los conceptos en un entorno educativo. El autor sugiere que los consejeros en análisis transaccional deben generar conciencia sobre los roles que desempeñan y su capacidad para darse cuenta de las diferencias de dichos roles hará que sus intervenciones sean más sólidas.

Caricias, juegos y aprendizaje en grupo

https://doi.org/10.29044/v11i1p75

Agradecemos a los anteriores editores por el permiso para republicar este artículo, que apareció previamente como Jusik, P. (2018) Strokes, games and learning in groups. En la Revista Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 7, 27-36. Hemos conservado la estructura y referencias del artículo.

Resumen

El hambre de caricias de los estudiantes juega un papel clave en la mejora de los resultados del aprendizaje y la alfabetización emocional en grupos. Los maestros y facilitadores pueden responder conscientemente a la necesidad de reconocimiento de sus alumnos prestando atención a la cultura del grupo y creando un entorno receptivo a través del modelado de conductas. Cuando no se satisface el hambre de caricas de los estudiantes, ellos empiezan a invitar a juegos psicológicos. Los maestros pueden responder de manera adecuada, enfatizando las opciones que se tienen, relacionándolas con el triángulo dramático. Además, los conceptos de AT son más efectivos cuando se aplican en un contexto de relación, de lo contrario las intervenciones se convierten en un esfuerzo infructuoso, simplista y formulista. Algunos entornos grupales generan el fenómeno de bloqueo de roles, cuando un individuo representa un problema que otros miembros evitan colectivamente. Cuando esto se toma en cuenta, el grupo puede avanzar. En general, los alumnos prosperan cuando reciben las caricias y los permisos adecuados que dan soporte a su crecimiento y desarrollo.

Análisis Transaccional y Espiritualidad: Reflexiones desde la filosofía india

https://doi.org/10.29044/v11i1p80

Resumen

En el sistema filosófico indio Vedanta, el ser humano compuesto se describe en términos de cinco envolturas concéntricas que rodean un núcleo interno: el modelo Pancha Kosha (Cinco envolturas). Este modelo tiene implicaciones para la disciplina del Análisis Transaccional en la medida que da luz sobre el funcionamiento del Estado del Yo Adulto y también sugiere el proceso mediante el cual se puede lograr la autonomía. Se discuten y elaboran otros conceptos Vedanta relevantes para el AT y se presenta un Modelo de Estados del Yo Vedántico incorporándolos al modelo de AT Clásico. El anhelo natural de intimidad y la fuerza de crecimiento de la physis se representan en términos de conocimientos del Vedanta. Se discuten las implicaciones prácticas del modelo y también cómo puede ayudar al crecimiento personal y eventualmente al progreso espiritual.

Siento, luego existo: Un estudio sobre el significado de las emociones y sus funciones

https://doi.org/10.29044/v11i1p58

Este artículo apareció originalmente en portugués como Sinto, logo Sou -um estudo sobre o significado das emoções e suas funções. En la Revista Brasileira de Análise Transacional XXI, 2011, n.1, 29-41 y se reproduce aquí con la amable autorización de UNAT-BRASIL -União Nacional de Analistas Transacionais -Brasil.

Resumen

La emoción no es un concepto que pueda definirse con precisión, incluso si en el lenguaje corriente se refiere a estados afectivos. La teoría del análisis transaccional, creada por Berne y desarrollada por sus seguidores, está impregnada del concepto de emoción. Con el fin de aclarar estas cuestiones, el presente artículo aborda la biopsicología de las emociones, considerando sus objetivos, funciones y la influencia de la neurociencia. También nos referimos a autores que hicieron una revisión teórica del análisis transaccional desde la perspectiva de la biología y la mente, como Allen y Hine. Hemos incluido también por sus importantes contribuciones, autores con un enfoque corporal como Reich y Levine, tanto para comprender cómo el sistema de secuencias de comandos está integrado en el cuerpo, como para considerar la posibilidad de desarrollar un enfoque corporal sistemático dentro de la metodología de descontaminación del Adulto. Concluimos que no existen emociones destructivas. Destructivo es la forma en que uno aprende a distorsionar los sentimientos, las sensaciones y las emociones. Y trabajar con las emociones es trabajar en el guión de vida.

Estudio de investigación sobre el impacto en la estabilidad emocional de un programa de capacitación en análisis transaccional destinado a desarrollar mayores niveles de estado del yo Adulto en adolescentes en Siria

https://doi.org/10.29044/v11i1p4

Resumen

Se describe un estudio de investigación sobre el impacto en el estado del yo Adulto y la estabilidad emocional de 36 estudiantes adolescentes (con otros 36 en un grupo de control) de un programa de capacitación basado en conceptos de análisis transaccional, llevado a cabo en una escuela en Damasco. Se utilizó una batería experimental de instrumentos (nuevos y existentes), incluida la Rueda de estado del yo, Escala de resolución de problemas del estado del yo, Medición del estado del yo, Medición breve de estabilidad emocional y la Rueda de la emoción de Ginebra. Los resultados mostraron diferencias en los estados del yo Adulto y Niño Libre y la estabilidad emocional, y algunas diferencias entre los varones y mujeres en los estados del yo Padre Nutritivo y Niño Adaptado.

Volumen 10

Volumen 9

Volumen 8 Número 2 2017

Desarrollo por la Asociación Alemana de Análisis Transaccional de un sistema de evaluación con base científica para la formación de Análisis Transaccional

https://doi.org/10.29044/V8I2P3

Resumen

Los autores presentan el desarrollo y análisis estadístico, dirigido bajo el auspicio de la Asociación Alemana de Análisis Transaccional (DGTA por sus siglas en alemán), de un sistema de evaluación online para la formación de análisis transaccional. Se aclara la comprensión de la investigación evaluativa y se presentan la forma de introducción de datos y su fundamentación en la teoría del análisis transaccional. Se enfatiza en el desarrollo del concepto de competencia, la definición de categorías de competencias y la representación de las bases de una teoría educativa del análisis transaccional. El análisis científico de la validez y fiabilidad de las escalas, el proceso de investigación con pretest y retest, y la valoración de los datos del sistema de evaluación online están ampliamente documentados. En conclusión, se afirma que esta evaluación online de la DGTA es uno de los pocos instrumentos de la evaluación de la enseñanza orientados a resultados en los países de habla alemana que cumplen con los criterios de control científico y que están publicados.

Revisión del proceso de una terapeuta: ciclos de ruptura y reparación en la psicoterapia de análisis transaccional relacional para una cliente con estilo de apego evitativo: ‘Martha’

https://doi.org/10.29044/V8I2P24

Resumen

Este artículo es una revisión del proceso de una terapeuta que se produjo durante un estudio de caso sistemático de psicoterapia con ‘Martha’, una cliente que presentaba depresión, ansiedad, alexitimia y un estilo de apego evitativo/rechazante. Se describen la evaluación y el diagnóstico de la cliente, y la dirección del tratamiento, seguido por un informe detallado del proceso terapéutico a través de doce sesiones y dos entrevistas posteriores a la terapia. Se resumen los resultados del equipo de análisis, indicando apoyo para la identificación de la terapeuta de los problemas surgidos durante el proceso de la terapia. El equipo de análisis presta especial atención a los puntos de ruptura y reparación, con una evaluación pragmática que confirma que las luchas relacionales entre la terapeuta y la cliente parecían fundamentales para generar un cambio positivo.

La “domesticación” de Julie y su estilo de apego evitativo

https://doi.org/10.29044/V8I2P35

Resumen

En este estudio de caso, presento la aplicación del modelo desarrollado por Richard Erskine de “self en relación” a una cliente a la que llamaré Julie. Describo los dominios abiertos y cerrados del contacto que observé al inicio del trabajo. A continuación explico como llevo a esta clienta a un estado de despertar de los dominios anestesiados mediante un acompañamiento implicado y contacto pleno, respetando al mismo tiempo su estilo de apego evitativo.

La vergüenza, el azote de la supervisión

https://doi.org/10.29044/V8I2P41

Resumen

– Cómo construimos la vergüenza?

– Qué impacto tiene en la supervisión?

– Cómo puede manejarla el supervisor?

Mi motivación al escribir este artículo nace de mi experiencia personal con la vergüenza. Inhibió mi pensamiento, mi espontaneidad, mi creatividad, y por lo tanto limitó mi desarrollo personal y profesional. Liberarme me permitió recuperar la libertad, la energía y la legitimidad. Gané en competencias profesionales y asertividad en mi práctica como supervisora.
Mi propósito al escribir este artículo es que nosotros, como supervisores, reflexionemos juntos sobre cómo consideramos el proceso de la vergüenza en nuestras sesiones de supervisión.

Volumen 8 Número 1 2017

Tratamiento de la depresión con AT: Un estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Anna’

https://doi.org/10.29044/v8i1p3

Resumen

Este estudio es el primero de una serie de siete, y pertenece a la segunda réplica sistemática italiana de los descubrimientos de dos series anteriores (Widdowson 2012a, 2012b, 2012c, 2013; Benelli, 2016a, 2016b, 2016c) que investigaban la efectividad de un manual de análisis transaccional para el tratamiento de la depresión mediante el Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único (HSCED por sus siglas en inglés). La terapeuta es una mujer italiana blanca con ocho años de experiencia clínica, y la cliente, Anna, una mujer italiana blanca de 33 años que asiste a dieciséis sesiones de psicoterapia con análisis transaccional. Anna cumplía los criterios del DSM-5 para un desorden depresivo persistente leve (distimia) con distrés ansioso. Los jueces concluyeron que se trata de un caso con resultado positivo: los síntomas distímicos mejoraron durante la terapia y se mantenían en niveles “saludables” en el seguimiento a los 6 meses, la clienta informa de la experiencia positiva de la terapia y describe cambios importantes en patrones intrapsíquicos e interpersonales. En este estudio de caso, el tratamiento de la depresión con análisis transaccional ha demostrado su eficacia para tratar el trastorno depresivo persistente.

Tratamiento de la depresión con AT: Un estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Caterina’

https://doi.org/10.29044/v8i1p21

Resumen

Este estudio es el segundo de una serie de siete, y pertenece a la segunda réplica sistemática italiana de los descubrimientos de dos series anteriores (Widdowson 2012a, 2012b, 2012c, 2013; Benelli, 2016a, 2016b, 2016c) que investigaban la efectividad de un manual de análisis transaccional para el tratamiento de la depresión mediante el Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único (HSCED por sus siglas en inglés). La terapeuta es una mujer italiana blanca con diez años de experiencia clínica, y la cliente, Caterina, una mujer italiana blanca de 28 años que asiste a 16 sesiones de psicoterapia con análisis transaccional. Caterina cumplía con los criterios del DSM-5 para un trastorno depresivo mayor con trastorno de ansiedad generalizada. Los jueces concluyeron que se trata de un caso de buen resultado excepcional: los síntomas mostraron una mejora clínica temprana y fiable, que se mantenía en el seguimiento a los 6 meses, junto a reducciones en los síntomas de ansiedad, distrés global y gravedad de los problemas personales. La adhesión al manual de tratamiento para la depresión parece ser de buena a excelente. En este estudio de caso, el tratamiento para la depresión con análisis transaccional ha demostrado su eficacia para tratar el trastorno depresivo mayor comórbido con trastorno de ansiedad.

Tratamiento de la depresión con AT: Un estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Deborah’

https://doi.org/10.29044/V8I1P39

Resumen

Este estudio es el tercero de una serie de siete, y pertenece a la segunda réplica sistemática italiana de los descubrimientos de dos series anteriores (Widdowson 2012a, 2012b, 2012c, 2013; Benelli, 2016a, 2016b, 2016c) que investigaban la efectividad de un manual de análisis transaccional para el tratamiento de la depresión mediante el Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único (HSCED por sus siglas en inglés). La depresión mayor y la depresión subumbral son a menudo comórbidas con trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia y representan un factor de riesgo para problemas de salud mental crónicos en la edad adulta. La terapeuta es una mujer italiana blanca con quince años de experiencia clínica, y la cliente, Deborah, una adolescente italiana blanca de quince años que asiste a dieciséis sesiones de psicoterapia con análisis transaccional. Los jueces concluyeron que se trata de un caso de buen resultado: la sintomatología depresiva y ansiosa mejoró clínica y fiablemente durante la terapia, y estas mejoras se mantuvieron a lo largo de los intervalos de seguimiento. Además, la cliente informó de un cambio significativo en su entrevista posterior al tratamiento y dicho cambio era directamente atribuible a la terapia. En este estudio de caso, el tratamiento para la depresión con análisis transaccional en la edad adulta ha demostrado su eficacia también para tratar síntomas depresivos y de ansiedad en la adolescencia.

Volumen 7 Número 2 2016

Impacto de la aplicación de métodos de redecisión en los talleres de coaching ejecutivo sobre bienestar psicológico: una evaluación cuantitativa de la eficacia.

https://doi.org/10.29044/V7I2P3

Resumen

Iestigaciones anteriores han encontrado que los participantes en maratones de redecisión experimentan un aumento de su crecimiento personal y mejoras en el bienestar psicológico (McNeel, 1982; Noriega-Gayol, 1997; Widdowson y Rosseau, 2014). En este artículo, los autores dirigen un análisis cuantitativo basado en el uso de las Escalas de bienestar psicológico de Ryff para determinar si los participantes (49) en una maratón de redecisión de coaching ejecutivo experimentarían un incremento en su bienestar psicológico. Los hallazgos muestran mejoras estadísticamente significativas en el bienestar general, y particularmente en las subescalas de autonomía, dominio del entorno, crecimiento personal y autoaceptación, sugiriendo que los talleres basados en redecisión son efectivos para mejorar el bienestar psicológico subjetivo.

Las combinaciones de mandatos y tipos de personalidad en la determinación de formas de comportamiento autodestructivo en clientes dependientes del alcohol: resultados de un estudio observacional en Rusia

https://doi.org/10.29044/V7I2P10

Resumen

Este estudio observacional, realizado en 2009-2012 con 190 pacientes masculinos diagnosticados con dependencia del alcohol y en tratamiento psicoterapéutico en Ryazan, Rusia, investigaba si los patrones de comportamientos autodestructivos mostrados por los sujetos estaban relacionados con sus Tipos de Personalidad y qué combinaciones de mandatos se reflejan en sus principales rasgos de personalidad.

Se midió el comportamiento autodestructivo de acuerdo con las 7 Dimensiones de Autodestrucción Alcohólica (ASD por sus siglas en inglés) (Shustov 2005); los datos sobre el abuso del alcohol y ASD de preferencia se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas; los patrones de personalidad y funcionamiento psicosocial se evaluaron mediante observación clínica, entrevistas semiestrucuradas y el Cuestionario Diagnóstico de Personalidad: Versión 4+ (Hyler, 1994) (Versión rusa) y criterios ICD-10, excepto el Desorden Narcisista diagnosticado de acuerdo con DSM-IV; 12 mandatos fueron evaluados con la Escala de Mandatos de Drego.

Cuando se analizaban las correlaciones, se hallaba que los mandatos tenían un impacto significativo en el guion trágico alcohólico de los pacientes no hospitalizados dependientes del alcohol en el siguiente continuo: No seas, No pienses, No seas niño, No confíes, No sientas, No crezcas; los tipos de personalidad de los clientes tenían relación directa con patrones de mandato específicos. Dimensiones de autodestrucción alcohólica mediadas por los tipos de personalidad: la Dimensión de suicidio se asocia con rasgos de personalidad borderline; la antisocial con la personalidad antisocial; y la profesional con la personalidad narcisista.

Investigación que usa un enfoque de estudio de caso en el impacto de una reestructuración organizativa en un equipo de orientación en un servicio de apoyo familiar en el Reino Unido

https://doi.org/10.29044/V7I2P21

Resumen

Tras una reestructuración organizativa en un hospicio en el Reino Unido, la autora usó un enfoque de estudio de caso para investigar el impacto de la misma en un equipo de consejeros voluntarios del que ella formaba parte. Un pequeño número de consejeros voluntarios completaron un cuestionario y algunos directores y otros profesionales fueron entrevistados, y se presenta un resumen de las respuestas en cada uno de los métodos. Los resultados se analizan en términos de varios conceptos de análisis transaccional, y la autora llega a la conclusión de proponer la hipótesis de que el impacto de la reestructuración en los consejeros apareció paralela a la sensación de vulnerabilidad que sienten sus clientes.

Las muchas caras de análisis transaccional: un estudio de encuesta de la práctica y la identidad de terapeutas de análisis transaccional en el Reino Unido

https://doi.org/10.29044/V7I2P29

Resumen

Se usó un método de encuesta online con una muestra de 99 terapeutas que habían completado al menos cuatro años de formación en psicoterapia con análisis transaccional para investigar factores que incluían sus puntos de vista sobre los enfoques de AT con mayor y menor implementación práctica basados en las “escuelas” Clásica, Redecisión, Catexis, Integrativa, Psicodinámica y Relacional. También se recogió información demográfica sobre género, edad, actividad terapéutica y asociaciones profesionales, y la encuesta exploraba la voluntad de los sujetos a diversificar sus conocimientos de terapias a parte del AT, cuánta integración de modalidades terapéuticas realizan y su compromiso con la Identidad AT.

En la encuesta se dirigió un análisis estadístico en las escalas de Identidad AT e Identidad Integrativa, que mostraron tener buena fiabilidad y consistencia interna. El análisis estadístico de los resultados indicó que los participantes mostraban niveles significativamente más altos de Identidad Integrativa que de Identidad AT, aunque no estaba claro si era relacionado con el enfoque de AT Integrativo o la integración general de diferentes enfoques. La consecución de la cualificación internacional en AT como Analista Transaccional Certificado (Psicoterapia), mostró tener una relación con el compromiso hacia el AT y hacia la comunidad AT.

Volumen 7 Número 1 2016

Tratamiento de la depresión con AT: Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Sara’

https://doi.org/10.29044/V7I1P3

Resumen

Este estudio es el primero de una serie de tres, y presenta una réplica sistemática en Italia de hallazgos previamente obtenidos en el Reino Unido (2012a Widdowson, 2012b, 2012c, 2013) al investigar la eficacia de un tratamiento de análisis transaccional para la depresión recientemente descrito en manuales con clientes británicos, usando el Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único (HSCED, Hermeneutic Single-Case Efficacy Design). Se describen las diferentes etapas del HSCED como método de investigación sistemático de estudios de caso, como método cuasi-judicial para examinar cuidadosamente evidencias del caso en las que los investigadores elaboran argumentos opuestos en torno a múltiples evidencias de fuentes cuantitativas y cualitativas, y los jueces evalúan estos argumentos a favor y en contra para concluir si el cliente ha cambiado sustancialmente durante el transcurso de la terapia y si el resultado es atribuible a la terapia. En este caso la terapeuta era una mujer italiana blanca con 10 años de experiencia clínica y la cliente, Sara, era una mujer italiana blanca de 62 años de edad con depresión moderada y tres duelos recientes, que asistió a dieciséis sesiones de terapia de análisis transaccional. El diagnóstico se basa en los nuevos criterios del DSM-5 que permiten la diferenciación entre la depresión y duelo. La conclusión de los jueces fue que se trataba de un caso con resultado positivo: la cliente mejoró desde el principio de la terapia, informó de la experiencia positiva de la terapia y se mantiene la mejoría al final del seguimiento.

Tratamiento de la depresión con AT: Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ´Penelope’

https://doi.org/10.29044/V7I1P19

Resumen

Este es el segundo estudio de una serie de tres y presenta una réplica en Italia de una anterior serie de estudios de caso en el Reino Unido (Widdowson 2012a, 2012b, 2012c, 2013) que investigaban la efectividad de un tratamiento con análisis transaccional para la depresión recientemente descrito en manuales con pacientes británicos, usando el Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único (HSCED, Hermeneutic Single-Case Efficacy Design). Se describen las distintas etapas del HSCED como método de investigación sistemático de estudios de casos, como método cuasi-judicial para examinar cuidadosamente evidencias del caso en las que los investigadores elaboran argumentos opuestos en torno a múltiples fuentes de evidencias cualitativas y cuantitativas y los jueces evalúan estos argumentos para deducir si el cliente ha cambiado sustancialmente durante el transcurso de la terapia, y si el resultado es atribuible a la terapia. El terapeuta en este caso era un hombre blanco italiano en el tercer año de formación en psicoterapia, y la cliente, Penelope, era una mujer italiana blanca de 45 años con depresión leve y ansiedad. La conclusión de los jueces fue que este es un caso de resultado mixto: la cliente mejoró en algunos aspectos de su problema, sin obtener una remisión completa y estable. Curiosamente, este caso presenta una mínima correlación entre los índices empíricos e índices de calificación indirecta de la depresión y la ansiedad, y las respuestas que la paciente proporciona en los cuestionarios, poniendo en duda la validez de las medidas en las declaraciones con una tipología de cliente específica.

Estudio de Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único, ´Luisa’

https://doi.org/10.29044/V7I1P35

Resumen

Este es el tercer estudio de una serie de tres y presenta la réplica sistemática en Italia de hallazgos previamente obtenidos en el Reino Unido (Widdowson 2012a, 2012b, 2012c, 2013) que investigaban la efectividad de un tratamiento para la depresión con análisis transaccional recientemente descrito en manuales con clientes británicos, usando el Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único (HSCED, Hermeneutic Single-Case Efficacy Design). Se describen las distintas etapas del HSCED como método de investigación sistemático de estudios de caso, como método cuasi-judicial para examinar cuidadosamente evidencias del caso en las que los investigadores elaboran argumentos opuestos en torno a múltiples fuentes de evidencias y los jueces evalúan estos argumentos a favor y en contra para deducir si el cliente ha cambiado sustancialmente en el transcurso de la terapia y si el resultado es atribuible a la terapia. En este caso la terapeuta era una mujer blanca italiana con diez años de experiencia clínica y la cliente, Luisa, era una mujer blanca italiana de 65 años que asistió a dieciséis sesiones de terapia de AT. Luisa cumplía los criterios DSM-5 para un trastorno de adaptación grave, con depresión moderada y desviación mixta del humor y la ansiedad, por lo que había estado tomando medicación y tratamientos homeopáticos durante más de un año. La conclusión de los jueces fue que este fue un caso con resultado positivo: la cliente mejoró a lo largo de la terapia, informó de la experiencia positiva de la terapia y mantenía esta mejoría al final del seguimiento.

Volumen 6 Número 2 2015

Investigación sobre los resultados profesionales de psicoterapeutas formados en un centro de análisis transaccional y psicoterapia en Italia

https://doi.org/10.29044/V6I2P3

Resumen

Los autores desarrollaron un cuestionario y analizaron los resultados profesionales de 98 antiguos alumnos que habían completado su formación en psicoterapia y análisis transaccional, reconocida por el Ministerio italiano de Universidad e Investigación, durante los últimos 15 años en el Centro de Psicología y Análisis Transaccional de Milán. Se comentaron los resultados estadísticos con otros, y los factores revisados incluyen cómo los estudiantes se manejan en el mundo profesional, y los resultados positivos y elementos críticos de aplicar el análisis transaccional en la psicoterapia. Los factores de la vida profesional sobresalen en términos de una identidad reconocible, atención ética y satisfacción en la aplicación de la las herramientas aprendidas. También se identifican la flexibilidad para hacer frente a los estímulos y cuestiones presentadas en la práctica profesional, y el deseo de tener un intercambio con colegas y con otros modelos teóricos.

Dos proyectos de investigación empírica sobre el impacto de la enseñanza del concepto de los impulsores de la personalidad a niños de preescolar en Italia

https://doi.org/10.29044/V6I2P19

Resumen

Se supervisó a estudiantes de cuarto curso del grado en magisterio en la Universidad Roma Tre que llevaban a cabo una investigación empírica para introducir el análisis transaccional a escolares de primaria con el objetivo de desarrollar su auto-eficacia y su autonomía mientras se demuestra que enseñar los impulsores de la personalidad (Kahler 1975) a los niños lleva a un desarrollo progresivo en aquellos con la autoconciencia y las capacidades metacognitivas necesarias para tomar sus propias decisiones de comportamiento. Se reconocen las limitaciones de los grupos de muestra pequeños y el hecho de que la supervisión fue realizada por los autores cuyo trabajo previo había sentado las bases de los cuestionarios diseñados y usados por los estudiantes.

Una exploración en profundidad de la experiencia y la dotación de sentido de los psicoterapeutas de análisis transaccional que trabajan con clientes que presentan adicción a internet.

https://doi.org/10.29044/V6I2P31

Resumen

Cuatro psicoterapeutas de análisis transaccional con reconocimiento internacional completaron entrevistas persona a persona semi-estructuradas que exploraban sus experiencias y dotación de sentido en la adicción a internet (AI). Los análisis fenomenológicos interpretativos proporcionaron cuatro conceptos de orden superior: la complejidad de la AI; factores etiológicos y predisponentes; funciones y características de la AI; y factores para el tratamiento. Se presentan implicaciones prácticas y teóricas para futuras investigaciones, supervisión clínica, tratamientos, programas psicoeducacionales y políticos. De los hallazgos clave que surgieron, uno es que internet era entendido por los participantes como un conducto o un medio para la adicción dada una alta prevalencia de un “desorden” subyacente. También se halló que los participantes creían en la existencia de raíces etiológicas de la infancia apuntalando una comorbilidad con la AI; que dificultades de apego en la infancia a menudo predisponen a los individuos a desarrollar problemas de soledad, baja autoestima, control, pérdida, inestabilidad y disonancia cognitiva más adelante en la vida; y que existe una relación entre la depresión, la baja autoestima y el escapismo como factores contribuyentes. Se concluye que los profesionales podrían beneficiarse de formación específica sobre las dificultades de apego en la infancia, mientras que integrar un enfoque psicodinámico, o ser consciente de los procesos de transferencia, podría mejorar la efectividad del tratamiento y ayudar a salvaguardar tanto a los clientes como a los psicoterapeutas de intervenciones contraterapéuticas.

Volúmen 6 Número 1 2015

Proyecto de investigación destinado a aumentar la conciencia social entre las mujeres que asisten a psicoterapia de grupo con análisis transaccional en Brasil

https://doi.org/10.29044/V6I1P3

Resumen

Basándose en el conocimiento de los textos de Gramsci sobre la hegemonía (1978, 1982), los de Freire sobre el contacto cooperativo (1979a, 1979b), y los de Steiner sobre la psiquiatría radical (1975), la investigadora, que también fue psicoterapeuta, usa la metodología de investigación-acción con doce mujeres que asistían a sendos grupos semanales de psicoterapia en Brasil con el fin de aumentar su conciencia social sobre la opresión de origen cultural a las mujeres, en particular en el ámbito laboral; aplicar en los grupos el análisis de guión de vida como una intervención terapéutica; y facilitar que estas mujeres reconocieran los beneficios del contacto cooperativo al tratar de liberarse de la opresión. Se realizaron entrevistas estructuradas individuales y se comentaron los datos obtenidos con los grupos, lo que llevó al desarrollo de un modelo que contiene seis niveles de conciencia de la opresión. Se proporcionan los ejemplos de la opresión identificados por las mujeres, entre los que sólo el 17% tiene relación directa con la discriminación sexual en el trabajo. Aunque la investigación se llevó a cabo hace muchos años (1987-1989), se demuestra que todavía existen problemas y que podría ser útil aplicar la metodología de la investigación en otros ámbitos.

Integración del psicodrama y los métodos del Análisis Transaccional en el trabajo psicoeducacional con niños en edad escolar en Rusia

https://doi.org/10.29044/V6I1P15

Resumen

A partir de una comparación de los conceptos y métodos del psicodrama y el análisis transaccional, los autores identifican las similitudes y presentan sus experiencias al combinar estos enfoques con el fin de dirigir talleres con estudiantes de quinto curso de primaria (11-12 años) en el sistema educativo ruso. Aportan la razón de ser de este trabajo, detalles del contenido de la formación y un ejemplo del trabajo de los estudiantes en forma de un acuerdo de cooperación entre estudiantes y profesores. Se propone un análisis de las emociones comunicadas durante las lecciones por 78 estudiantes, comparadas a las de otros 38 en los grupos de control, demostrando que las emociones positivas aumentan y las emociones negativas disminuyen en aquellos que participan en las lecciones de análisis transaccional y psicodrama. Concluyen que el método de juego de roles que se usó fue más efectivo que los métodos educativos tradicionales en Rusia para el desarrollo de la autonomía, motivación e implicación de los alumnos.

Investigación sobre los factores que influyen en las experiencias percibidas y sus resultados en estudiantes formándose en psicoterapia de análisis transaccional en el Reino Unido y en Estados Unidos

https://doi.org/10.29044/V6I1P28

Resumen

Se aplicó un Análisis Fenomenológico Interpretativo (IPA por sus siglas en ingles) (Smith, 1995) a los datos de 21 de los 50 participantes que habían compartido sus experiencias formativas en entrevistas semi-estructuradas. Los sujetos fueron elegidos entre formadores y estudiantes de Estados Unidos y Reino Unido, abarcando ‘promociones’ desde las formadas por el creador del análisis transaccional, el Dr. Eric Berne, hasta psicoterapeutas de análisis transaccional recientemente cualificados, e incluyendo a algunos que habían cesado su formación sin llegar a cualificarse.

Los resultados sugieren que la formación en psicoterapia con AT es vivida por algunos como una experiencia trasformadora, reparadora y que mejora su calidad de vida, y culmina con una carrera gratificante y llena de satisfacciones, mientras que otros la perciben como una experiencia abusiva, punitiva y castigadora, que acarrea desilusión, decepción e insatisfacción. Las principales causas eran los sistemas de creencias personales, motivaciones para realizar la formación y las relaciones con el formador, los compañeros y la profesión en general que tenían los estudiantes.

El análisis de temas sugirió que las ansiedades posteriores surgidas en los participantes eran concernientes a la falta de información, inconsistencias en la formación ofrecida por distintos centros, motivaciones de los estudiantes para comenzar la formación y razones de los formadores para aceptarles, y la gran cantidad de tiempo y recursos que la formación requiere. El artículo incluye recomendaciones para intentar que la experiencia formativa defienda los principios filosóficos básicos y los valores del AT, y promueva, desarrolle y mejore la formación de la psicoterapia con AT.

Estudio piloto para investigar y analizar los componentes de guión de individuos hospitalizados en Ucrania diagnosticados con algún subtipo de esquizofrenia paranoide

https://doi.org/10.29044/V6I1P54

Resumen

Basándose en una identificación de la Organización Mundial de la Salud (2014a), la falta de intervenciones psicosociales para los cerca de 24 millones de personas que padecen esquizofrenia en el mundo, y la escasez de bibliografía pertinente en el marco del análisis transaccional, la autora dirigió un estudio piloto en Ucrania con 27 participantes que estaban hospitalizados con diagnósticos de subtipos de esquizofrenia paranoide. Se usaron cuatro cuestionarios en ruso: el Cuestionario de estados internos del yo (Hay, 1996), el Cuestionario de impulsores (Cox, 2001), el Cuestionario de puntos de evolución críticos (Gusakovski, 2000, basado en Bradshaw, 1991) y el Breve cuestionario de guión (Stewart, 1999), este último acompañado de una entrevista clínica en la que se diagnostican otros elementos de AT. Se mencionan limitaciones sobre cuestionarios no aprovechables y sobre la eficacia estadística, pero se presenta el estudio y se publican copias de los cuestionarios en inglés con la autorización de sus autores, para fomentar más investigaciones en este área desatendida hasta la fecha.

Reducir el estrés y el burnout del profesorado de escuelas de secundaria de alto riesgo de Sudáfrica usando el análisis transaccional

https://doi.org/10.29044/V6I1P70

Resumen

Este artículo, que es uno de los numerosos artículos surgidos de una tesis doctoral, se centra en los resultados de aplicar el análisis transaccional como uno de los tres enfoques para reducir el estrés y el burnout de los profesores de escuelas de secundaria de alto riesgo en los territorios de bandas en Cape Flats, Provincia Oriental del Cabo, en Sudáfrica. En otros artículos independientes se presentan los otros enfoques aplicados: los Ejercicios para la Liberación de la Tensión y el Trauma (TRE) y la Psicología Transpersonal (PT), y otros elementos de análisis estadístico cuantitativo de la investigación.

Un total de 43 profesores de tres escuelas diferentes participaron en una intervención de una hora y media de duración celebrada semanalmente en sus escuelas a lo largo de diez semanas (quince horas en total) como parte del desarrollo del personal, más un grupo de control de 20 profesores en una cuarta escuela. Se presenta una codificación y análisis del cuestionario cualitativo de la intervención con AT y un estudio de los métodos mixtos de análisis temático posterior a la intervención al grupo central. El análisis y la codificación se centraron en las herramientas intra- e interindividuales que impactaron a los profesores, y se comprobó que el AT había generado herramientas de autoconciencia y de autoayuda y una fuerte conexión grupal. El análisis temático ofreció una visión de las respuestas físicas, emocionales y cognitivas a las intervenciones sobre el estrés y el burnout a niveles individuales, interpersonales y organizacionales, y reveló nuevas perspectivas en las competencias de aula, al asumir los profesores más responsabilidad sobre la disciplina de la clase.

El estudio permitió comprender mejor el bienestar de los educadores que sobreviven en estos desafiantes contextos y cómo afrontan su situación, y se sugiere que se pueden incorporar enfoques en TRE, PT y AT, y posiblemente combinarlos en formas integrativas y eclécticas, para tratar complejos desafíos psicológicos de reducción del estrés y el burnout en entornos traumáticos.

Volúmen 5 Número 2 2014

Coaching con análisis transaccional sistémico: Un estudio de condiciones efectivas, consecuencias y efectos en la cultura organizacional

https://doi.org/10.29044/V5I2P3

Resumen

El artículo describe el contenido y el proceso de un programa continuado de coaching dentro de la propia empresa basado en “coaching a un individuo dentro de un grupo” que tuvo lugar durante muchos años en Alemania utilizando varios conceptos, como el análisis transaccional clásico, el sistémico y el sistémico organizacional, y tres estudios de investigación secuenciales sobre la utilidad percibida del programa de coaching en los individuos y sus organizaciones, las correlaciones entre la participación en el programa y el avance profesional dentro de la organización, y los factores identificados por los participantes como contribuyentes a la efectividad del programa.

El estudio inicial basado en encuestas identificó el factor principal como el grado en que los participantes habían sido capaces de hacer frente al problema o cuestión individual que ellos mismos identificaban como el más importante. El segundo estudio aplicó Análisis Cualitativo Comparativo (QCA por sus siglas en inglés) (Ragin, 1987, 2000, 2008) mostrando una correlación entre las variables autónomas de la participación en el grupo y la variable interdependiente de ’empoderamiento adicional’ por la empresa. El tercer estudio utilizó la frecuencia y el análisis de valencia de las respuestas de un cuestionario completado por 38 ejecutivos para identificar los elementos clave que a su juicio contribuyeron a la eficacia del programa de coaching.

El autor llega a la conclusión de que este tipo de programas son eficaces pero complejos, ya que requieren que el coach tenga experiencia en psicología, pedagogía, liderazgo y gestión, y que esta experiencia sea aplicada en una cultura del aprendizaje organizacional.

Una investigación sobre las necesidades de apoyo a las parejas masculinas de mujeres alcohólicas en Suiza

https://doi.org/10.29044/V5I2P17

Resumen

Este estudio exploratorio presenta el análisis de las entrevistas narrativas con tres sujetos realizadas en Suiza en 2009 para reconocer las necesidades de apoyo de las parejas masculinas de mujeres alcohólicas. Se introducen diferentes conceptos sobre los estilos de afrontamiento y se interpretan a la luz de varios análisis transaccionales y otros conceptos. El contenido de las entrevistas se clasifica de acuerdo a los análisis de estructuración y de tipificación. Los resultados indican que las principales necesidades de apoyo se refieren a cuestiones de la relación de pareja y la paternidad, a la imagen de la adicción en la sociedad y a cuestiones financieras y administrativas, y por lo tanto son distintos a los estresores identificados por otros investigadores en las parejas femeninas de los hombres alcohólicos y de las necesidades de apoyo de los familiares de enfermos mentales.

Desafíos para desarrollar una evaluación de resultados habituales en distintos escenarios prácticos y culturas: Una indagación naturalista en España y el Reino Unido

https://doi.org/10.29044/V5I2P28

Resumen

Se llevó a cabo la evaluación de un periodo natural de sesiones de psicoterapia de resultados habituales desde un espectro de orientaciones teóricas que incluyen el análisis transaccional, el uso de medidas estandarizadas para la depresión, la ansiedad, la angustia general y la alianza de trabajo, a través de intervenciones de terapia completadas por 113 terapeutas con 263 clientes en una institución académica en el Reino Unido y en todas las etapas de terapia por 10 terapeutas con 26 clientes en tres clínicas independientes en España. Los resultados en ambos países demostraron beneficios clínicos, pero se comprobó que dicha metodología de evaluación se aplica con mayor facilidad dentro de una institución formativa que en la práctica privada; también demostró adaptarse mejor al clima profesional de evaluación del Reino Unido. Se hacen sugerencias sobre la introducción de este tipo de investigaciones en el futuro.

Resultados cuantitativos y cualitativos de la psicoterapia de análisis transaccional en veteranos varones de las fuerzas armadas del Reino Unido que presentan desorden de estrés postraumático

https://doi.org/10.29044/V5I2P35

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación de dos años llevado a cabo en un albergue benéfico en el Reino Unido, examinando los resultados clínicos de psicoterapia con AT a 15 hombres veteranos de las fuerzas armadas que se presentan con TEPT (trastorno de estrés post-traumático) grave y otros trastornos comórbidos. Los resultados del tratamiento con Análisis transaccional (AT) a corto plazo (24 sesiones) y largo plazo (52 sesiones) se midieron mediante los cuestionarios cuantitativos CORE-OM (Evans, Mellor-Clark, Margison, Barkham, McGrath, Connell y Audin, 2000) , PHQ-9 (Kroenke, Spitzer y Williams, 2001) y GAD-7 (Spitzer, Kroenke, Williams & Löwe, 2006) y entrevistas de cambio cualitativo (Elliott, Slatick, y Urman, 2001, citado en Frommer y Rennie , 2001). Los resultados cuantitativos muestran que un Cambio Fiable positivo en la angustia general, la depresión y la ansiedad ha tenido lugar dentro de los grupos de tratamiento, tanto a corto como a largo plazo, con algunos clientes logrando Cambio Clínicamente Significativo con estas medidas. Los resultados cualitativos derivados del análisis temático (Braun y Clarke, 2006) indican que un amplio rango de factores del terapeuta y factores del proceso de psicoterapia en el tratamiento con AT realizado fue beneficioso para este grupo de clientes en particular. También se comenta la influencia negativa de una serie de factores psicosociales en el bienestar de los veteranos en base a datos numéricos y respuestas en las entrevistas. En general, estos resultados sugieren que la psicoterapia con AT puede ser eficaz en el tratamiento del TEPT entre los veteranos de combate.

Psicoterapia con análisis transaccional en un caso mixto de ansiedad y depresión: un pragmático estudio de caso evaluado: ‘Alastair’

https://doi.org/10.29044/V5I2P66

Resumen

Mediante un método original de evaluación de casos que incluyó a un comité de análisis de más de 80 psicólogos italianos y una evaluación lega del caso, el autor ha investigado la eficacia de la psicoterapia con análisis transaccional en un caso mixto de ansiedad y depresión de un varón blanco británico de 39 años que acudió a 14 sesiones semanales. Para la revisión y medición de los resultados, se utilizaron los sistemas CORE-OM (Evans, Mellor-Clark , Margison, Barkham, Audin, Connell y McGrath, 2000), PHQ-9 (Kroenke, Spitzer y Williams, 2001), GAD-7 (Spitzer, Kroenke, Williams y Löwe, 2006) y la Escala de Hamilton para la depresión (Hamilton, 1980), junto con la Escala de Valoración de Sesiones (SRS v.3.0) (Duncan, Miller, Sparks, Claud, Reynolds, Brown y Johnson, 2003) y la Escala de Proceso de Psicoterapia Comparativa (CCPS por sus siglas en inglés) (Hilsenroth, Blagys, Ackerman, Bonge y Blais, 2005), dentro de un método evaluativo total para estudios de caso. La conclusión de la comisión de análisis y del juez lego fue por unanimidad que este era un caso con buen resultado y que los cambios en el cliente habían sido consecuencia directa de la terapia. Investigaciones previas de estudios de caso han demostrado que el AT es efectivo para la depresión, y este caso concreto proporciona evidencia de base de la eficacia del AT para la depresión con ansiedad comórbida.

Volumen 5 Número 1 2014

Análisis temático de las preferencias de jóvenes usuarios del apoyo en línea para tratar pensamientos suicidas. Reino Unido

https://doi.org/10.29044/V5I1P3

Resumen

Se preguntó a jóvenes usuarios (principalmente entre 15 y 17 años) de una página web de terapia, apoyo y consejo sobre sus preferencias al hablar de sus sentimientos suicidas, en línea o en persona. El análisis temático de los resultados (n=24) rebeló un concepto principal de “anonimato,” y conceptos secundarios de “seguridad y libertad”, “confidencialidad” y “control.” Se ofrecen planteamientos para salvaguardar a jóvenes angustiados que han preferido mantener su anonimato.

Análisis de estilos de trabajo en distintas profesiones en Rusia

https://doi.org/10.29044/V5I1P9

Resumen

Una muestra de conveniencia de 861 personas (451 mujeres y 410 hombres) que trabajan en un amplio rango de organizaciones y profesiones en Rusia, completaron una traducción al ruso del Cuestionario de Estilos de Trabajo (Hay 1992). El análisis estadístico indicó una discriminación suficiente entre los estilos y fue posible crear tablas de normas basadas en la muestra completa. Se presentan patrones promedio en cada una de las 15 actividades profesionales, incluyendo ingeniería, tecnologías de la información, relaciones públicas, secretariado, ventas, contabilidad, economía y recursos humanos. Se puede observar que el estilo Ser perfecto predomina en todos los patrones ocupacionales, seguido de cerca por Agradar a los demás en la mayoría, y siendo Darse prisa el menos evidente en general.

Aplicación de la terapia de redecisión en talleres de coaching ejecutivo. Parte 1: Taller

https://doi.org/10.29044/V5I1P15

Resumen

En este artículo, el primero de una serie de tres, se describe cómo el enfoque de la redecisión (Goulding y Goulding, 1979) se ha aplicado a lo largo de muchos años en talleres de coaching ejecutivo a nivel internacional. Se aborda la potencial polémica de utilizar un enfoque terapéutico en un contexto profesional; se describen los perfiles de los participantes y las características de liderazgo; se considera el impacto del entorno del grupo, y se explican los vínculos entre trabajar en “problemas” y las fases de curación de Berne (1961). Se relacionan las fases de trabajo con las descritas por Goulding y Goulding (1979) y se complementan con material de McNeel (1999-2000) y Allen y Allen (2002). Este artículo describe las intervenciones que fueron evaluadas cualitativamente por Widdowson y Rosseau (2014) y que serán evaluadas cuantitativamente en el futuro.

Aplicación de la terapia de redecisión en talleres de coaching ejecutivo. Parte 2: Una exploración cualitativa de los cambios en los participantes

https://doi.org/10.29044/V5I1P19

Resumen

Este artículo, el segundo de una serie de tres, describe una investigación sobre el modo en que el coaching ejecutivo como campo en expansión en el desarrollo organizacional, puede basarse en las teorías y métodos del análisis transaccional. Doce participantes que asistieron a un taller de coaching basado en el enfoque de terapia de redecisión de Goulding y Goulding (1979), completaron un Cuestionario de Cambio de seguimiento adaptado por el primero de los autores con material de Elliot et al (2001), y se analizaron las respuestas utilizando el análisis temático (Braun y Clarke 2006). Los participantes declararon haber experimentado un amplio rango de experiencias de crecimiento personal, cambio interpersonal positivo y mejora en sus destrezas en los negocios, la gestión y el liderazgo, como resultado de participar en los talleres. Se describen limitaciones como el posible impacto del artefacto transferencial de desear complacer al facilitador del taller. Los resultados del análisis temático sugieren que un enfoque como éste puede proporcionar una infraestructura efectiva para talleres de coaching ejecutivo.

Volumen 4 Número 2 2013

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de Diseño Hermenéutico de la Eficacia de Caso Único. “Linda”, un caso de resultado mixto

https://doi.org/10.29044/V4I2P3

Resumen

El Diseño Hermenéutico de la Eficacia de Caso Único (HSCED por sus siglas en inglés) es un método de investigación sistemático de estudio de casos que realiza un examen cruzado de datos obtenidos por métodos mixtos para generar tanto argumentos convincentes de que el cliente ha cambiado por la terapia como explicaciones alternativas. El presente estudio es el cuarto artículo de una serie de casos en los que se ha investigado el proceso y el resultado de la psicoterapia de análisis transaccional usando el Diseño Hermenéutico de la Eficacia de Caso Único (Elliot 2002). La cliente, Linda, es una mujer británica, blanca de 45 años con depresión leve que asistió a nueve sesiones de terapia. La conclusión de los jueces es que se trata de un caso de resultado mixto: aunque la cliente mejoró a lo largo de la terapia y se mostraba positiva sobre su experiencia terapéutica, los cambios no se mantuvieron durante el seguimiento al experimentar algunos eventos de estrés considerable. Linda proporciona una descripción detallada e idiosincrásica de los aspectos de la terapia que le resultaron más útiles. Una comparación de caso cruzado con otros casos de esta serie sugiere varios rasgos que merecen una mayor investigación. En particular, fueron útiles el uso de un marco teórico compartido y una relación terapéutica igualitaria. Al igual que otros casos de la serie, la cliente experimentó cambios positivos en sus relaciones interpersonales, sugiriendo que este resultado de la terapia con AT justifica una investigación mayor.

Tratamiento de Emetofobia con AT. Un estudio de caso sistemático, “Peter”

https://doi.org/10.29044/V4I2P16

Resumen

El estudio presenta la aplicación de elementos del Diseño Hermenéutico de la Eficacia de Caso Único (HSCED por sus siglas en inglés) (Elliot 2002) en una intervención psicoterapéutica basada en AT de 39 sesiones con un varón blanco de 19 años estudiante en Reino Unido que sufre de emetofobia. El autor, que también es el investigador, proporciona reseñas bibliográficas de características clínicas de la emetofobia, la contrasta con otras fobias, y revisa investigaciones previas, incluyendo enfoques basados en el AT a las fobias en general. Se describe brevemente la Metodología DHECU (HSCED); se obtienen mediciones cuantitativas de los resultados y se analizan usando GAD-7 (Spritzer et al 2006) y SPQ (Elliot et al 1999), y mediciones cualitativas mediante exhaustivas anotaciones del caso, transcripción y grabación de las sesiones, y un seguimiento de cuatro meses con entrevistas. Se utilizan los 56 criterios para la valoración de pruebas de Bohart et al (2011) y criterios de DHECU (HSCED). Hubo importantes muestras de cambios significativos en el cliente, siendo estos cambios resultado de la terapia.

Evaluación preliminar de los resultados de Psicoterapia de Análisis Transaccional en veteranos de las Fuerzas Armadas que presentan Trastorno de Estrés Postraumático

https://doi.org/10.29044/V4I2P27

Resumen

Esta breve descripción presenta algunos hallazgos iniciales en un proyecto piloto llevado a cabo dentro de un marco de beneficencia en el Reino Unido, examinando los resultados clínicos de un grupo de veteranos de las fuerzas armadas que presentan Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT). Los resultados se midieron usando CORE-OM (Evans et al 2000), PHQ-9 (Kroenke et al 2001) y GAD-7 (Spitzer et al 2006). Los descubrimientos preliminares muestran que en unas 16 sesiones tiene lugar un Cambio Fiable positivo en el distrés global y la ansiedad. Estos resultados sugieren que la psicoterapia con análisis transaccional promete un tratamiento para el TEPT a este grupo y justifica una investigación mayor.

Un análisis de los estilos de trabajo dominantes en diferentes profesiones en Macedonia

https://doi.org/10.29044/V4I2P30

Resumen

Una muestra de conveniencia de 90 empleados de tres empresas en Skopje, Macedonia, como economistas, asesores legales o expertos informáticos, completaron el Cuestionario de Estilos de Trabajo (Hay 1992) y se descubrió que estadísticamente había diferencias significativas en los estilos de trabajo entre las profesiones. Estas diferencias se analizan en relación a la Nomenclatura Nacional de Profesiones de Macedonia (Oficina Nacional de Estadística 2011) y se revisan brevemente las implicaciones para la gestión de los recursos humanos. Las limitaciones son identificadas en relación al número y localización específica de los sujetos. Como conclusión, se acepta la hipótesis de que haya diferencias entre estilos de trabajo dominantes. Se incluye una explicación que aclara la distinción entre impulsores (Kahler & Capers 1974, Kahler 1975, 2008) y estilos de trabajo (Hay & Williams 1989, Hay 1993, 2009).

Volumen 4 Número 1 2013

https://doi.org/10.29044/v4i1

Este número contiene artículos de la Conferencia de Investigación de EATA AT

Volumen 3 Número 2 2012

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único. “Denise”

https://doi.org/10.29044/V3I2P3

Resumen

Diseño hermenéutico de eficacia de caso único (HSCED) es un método de investigación sistemático de casos de estudio que realiza un examen cruzado de datos obtenidos por métodos mixtos para generar tanto argumentos convincentes de que el cliente ha cambiado por la terapia como explicaciones alternativas. El presente estudio aplica el HSCED para investigar el resultado a corto plazo de la psicoterapia con AT en una mujer con depresión severa. El objetivo de la investigación es averiguar la eficacia a corto plazo de la terapia con AT para el tratamiento de la depresión y explorar e identificar aspectos clave del proceso de la terapia con AT y otros factores asociados que favorecen el cambio en los casos eficaces. Para aumentar el rigor y dirigirse a un potencial consenso investigador, el caso ha sido evaluado por investigadores de psicoterapia externos que ofrecen un veredicto sobre el resultado. La conclusión de los jueces es que la cliente cambió de forma considerable y sustancial, y que estos cambios se deben fundamentalmente al efecto de la terapia.

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único. “Tom”

https://doi.org/10.29044/V3I2P15

Resumen

Diseño hermenéutico de eficacia de caso único (HSCED) es un método de investigación sistemático de casos de estudio que realiza un examen cruzado de datos obtenidos por métodos mixtos para generar tanto argumentos convincentes de que el cliente ha cambiado por la terapia como explicaciones alternativas. El presente estudio aplica el HSCED para investigar el resultado a corto plazo de la psicoterapia con AT en un hombre con depresión leve y ansiedad social concurrentes. El objetivo de la investigación es estudiar la eficacia a corto plazo de la terapia con AT para el tratamiento de la depresión y explorar e identificar aspectos clave del proceso de la terapia con AT y otros factores asociados que favorecen el cambio en los casos eficaces. Para aumentar el rigor y dirigirse a un potencial consenso investigador, el caso ha sido evaluado por investigadores de psicoterapia externos que ofrecen un veredicto sobre el resultado. En este caso, una mayoría de dos jueces opina que los resultados son positivos, que el cliente ha cambiado de forma sustancial, y que estos cambios se deben fundamentalmente a los efectos de la terapia. La conclusión del tercer juez es que los resultados son mixtos, aunque el cliente cambió de forma considerable, debiéndose ello fundamentalmente a la terapia.

Presencia de mandatos en población clínica y no clínica

https://doi.org/10.29044/V3I2P28

Resumen

Algunos autores de la comunidad de análisis transaccional han postulado que el guión de vida de una persona se forma sobre la base de mandatos recibidos, que personas con desórdenes mentales tienen numerosos mandatos y que éstos son más destructivos, y que las personas con patologías depresivas y paranoicas tienen diferentes grupos de mandatos, siendo No pertenezcas más común en los desórdenes paranoides y No seas importante en los desórdenes depresivos. Esta investigación se realizó para comprobar estas afirmaciones, y se utilizó la Escala de mandatos de guión (Gavrilov-Jerković et al., 2010) aplicada a una muestra por conveniencia de 100 adultos identificados como no clínicos mediante entrevista, y a 100 adultos, divididos equitativamente entre paranoides y depresivos, identificados por clasificación psiquiátrica basada en criterios ICD-10. Los resultados proporcionan una validación parcialmente esperada, con una diferencia estadísticamente significativa entre las partes no clínicas y las clínicas de la muestra. El grupo clínico obtuvo una puntuación estadística considerablemente superior en los doce mandatos estudiados. Los sujetos con características depresivas presentaban siete mandatos más pronunciados: No sientas, No existas, No estés bien, No seas niño/a, No, No pienses y No te acerques.

Volumen 3 Número 1 2012

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único. “Peter”

https://doi.org/10.29044/V3I1P3

Resumen

Diseño hermenéutico de eficacia de caso único (HSCED por sus siglas en inglés) es un método de investigación sistemático de casos de estudio que realiza un examen cruzado de datos obtenidos por métodos mixtos para generar tanto argumentos convincentes de que el cliente ha cambiado por la terapia como explicaciones alternativas. El presente estudio aplica el HSCED para investigar el resultado a corto plazo de la psicoterapia con AT en un hombre joven con depresión severa. El objetivo de la investigación es averiguar la eficacia a corto plazo de la terapia con AT para el tratamiento de la depresión y explorar e identificar aspectos clave del proceso de la terapia con AT y otros factores asociados que favorecen el cambio en los casos eficaces. Para aumentar el rigor y dirigirse a un potencial consenso investigador, el caso ha sido evaluado por investigadores de psicoterapia externos que ofrecen un veredicto sobre el resultado. La conclusión de los jueces es que el cliente cambió de forma considerable y sustancial, y que estos cambios se deben fundamentalmente al efecto de la terapia.

Volumen 2 Número 2 2011

El Análisis Transaccional como método de psicoterapia. Un estudio analítico del discurso

https://doi.org/10.29044/V2I2P3

Resumen

Las definiciones operacionales de categorizaciones de McNeel (1975) fueron desarrolladas y aplicadas por el autor y un asesor independiente para completar el análisis del discurso de un grupo de terapia de análisis transaccional de 72 horas al estilo de Goulding y Goulding (1976, 1979) durante 1984/85. Los resultados mostraron que el terapeuta usó un promedio de 42% del corpus del discurso y que la terapia ciertamente contenía componentes del AT, siendo las dos categorías principales ‘Sensación de contacto ‘ y ‘ Contratos ‘, y con un uso concreto de las técnicas del AT ‘ hablar a las proyecciones del Padre’, ‘declaración de sentimiento’, ‘negociación mutua’ y ‘especificidad /claridad’. La confiabilidad inter-evaluador fue de 46.2% (Araujo y Born 1985), el coeficiente kappa de Cohen (1960) muestra una abanico de consenso que va de leve a moderado, y la Proporción de Probabilidades (Viera, 2008) es superior a 1.0 para la mayoría de categorías.

Evaluación del cliente en Análisis Transaccional. Un estudio de la fiabilidad y la validez del Cuestionario de Guión de Ohlsson, Björk y Johnsson

https://doi.org/10.29044/V2I2P19

Resumen

El autor y dos colegas profesionales usaron un cuestionario de guión y la lista de comprobación asociada desarrollada por Ohlsson, Johnsson y Björk (1992) para evaluar de forma independiente a diez clientes de un grupo de terapia de análisis transaccional de un año que el autor dirigía. Las valoraciones basadas en las respuestas escritas al principio de la terapia fueron comparadas con valoraciones basadas en entrevistas grabadas en video bajo la dirección del autor seis años después de la finalización de la terapia. Se halló una fiabilidad inter-evaluador razonablemente alta, pero la fiabilidad intra-evaluador fue baja para los evaluadores independientes; el consenso aumentó para los componentes del guión: ‘requerimiento primario de padre’, ‘sentimiento racket’, ‘ventanilla de emergencia’, ‘impulsor del padre’ e ‘impulsor de la madre’.

Evaluando los resultados del Análisis Transaccional y la psicoterapia integrativa en la atención primaria en Reino Unido

https://doi.org/10.29044/V2I2P34

Resumen

El artículo describe un estudio naturalista que reprodujo el diseño evaluativo asociado con la iniciativa IAPT (Mejorando el Acceso a las Terapias Psicológicas por sus siglas en inglés) del Sistema Nacional de Salud de Reino Unido (CSIP 2008, NHS 2011), que ya se había usado previamente para evaluar la Terapia Conductista Cognitiva (CBT), con el fin de evaluar tratamientos de 12 sesiones para la ansiedad y la depresión, aplicando enfoques del Análisis Transaccional y de la Psicoterapia Integrativa en cuadros clínicos reales en la atención primaria. Se utilizaron los medidores de resultado estándar de acuerdo con el modelo IAPT (CORE 10 y 34, GAD-7, PHQ-9), complementado con medidas de la alianza operacional (WAI Horvath 1986) y un inventario de depresión adicional BDI-II (Beck, 1996), y la adherencia al modelo terapéutico utilizados por cuestionarios recientemente diseñados. Los resultados indicaron que la severidad de problemas se reducía usando cualquiera de los enfoques, en comparación con la Terapia Cognitiva Conductual, que esa severidad inicial fue profética del resultado y que esa alianza operacional aumentaba conforme progresaba la terapia, pero no estaba directamente relacionada con los resultados. La adherencia fue elevada en ambos acercamientos. Se sugieren varias áreas de mejora para investigaciones futuras.

Impacto en la percepción del sí mismo de los estados del ego de un curso introductorio a la formación en el Análisis Transaccional (AT 101)

https://doi.org/10.29044/V2I2P44

Resumen

La investigación examina los efectos de la formación 101en Análisis Transaccional (AT) sobre las percepciones del sí mismo de la dinámica de estados del ego, usando el modelo de estados del ego incluido en la Lista de Control Adjetival (Gough y Heilbrun, 1980). Los sujetos completaron cuestionarios al iniciar y al finalizar la formación y un mes más tarde. El único cambio estadísticamente significativo fue que el Padre Crítico disminuyó tras la formación y aún disminuyó más un mes más tarde, aunque no tanto. También se halló que el género es relevante, pero no lo es la edad.

Volumen 2 Número 1 2011

Estudio de la aculturación mediante la teoría del Análisis Transaccional: la interacción entre posiciones existenciales y estilos de aculturación

https://doi.org/10.29044/V2I1P3

Resumen

Este artículo es un informe parcial sobre la investigación cuantitativa en el papel de la Posición Existencial Negativa en la formación de la Personalidad Autoritaria (presentada en otra parte) y la aculturación presente entre inmigrantes procedentes de entornos autoritarios en un ambiente democrático (Alemania). Se recopilaron datos entre voluntarios de diferente procedencia: inmigrantes turcos, de la anterior Unión Soviética y de países occidentales en Alemania, y alemanes nativos como cuasi grupo de control (N 1318), siendo cada submuestra de al menos 200 voluntarios. Se realizaron diversos análisis estadísticos para validar los resultados empíricos (desde el análisis de correlación hasta la el modelado de ecuación estructural). Se confirmó la hipótesis de que una Posición Existencial Negativa está más articulada entre individuos que estuvieron expuestos a una socialización autoritaria. También se confirmó la hipótesis de que una Posición Existencial Negativa sirve como indicador para la llamada Disfunción de Aculturación. Se examinó la analogía conceptual entre Posiciones y Estilos Existenciales de Aculturación y se solidificó la hipótesis de que cuatro estilos posibles de aculturación (Berry et al., 1987, Berry y Kim, 1988; Berry et al., 1989) se correlacionan con la correspondiente Posición Existencial.

Impacto de la formación en Psicoterapia de Análisis Transaccional en la conciencia del sí mismo y la habilidad para el contacto

https://doi.org/10.29044/V2I1P16

Resumen

Esta investigación consistió en un estudio cuantitativo a pequeña escala entre estudiantes de psicoterapia de Análisis Transaccional Relacional en el Metanoia Institute de Londres en el Reino Unido entre septiembre de 2007 y julio de 2008. Los investigadores querían evaluar el impacto de la formación en la salud psicológica de los estudiantes, usando el ‘ Cuestionario de autonomía ‘ (Beekum y Krijgsman, 2000). Esto permitió medir el desarrollo de los estudiantes en la conciencia de sí mismos y la habilidad para el contacto con otros durante su segundo año de formación (el primer año es de práctica clínica) comparado con estudiantes de 4º, el último curso. El alcance del estudio y las conclusiones son exploratorios. La investigación plantea cuestiones para futuras investigaciones en las áreas de formación en psicoterapia y la supervisión.

Metodología de investigación en estudios de caso

https://doi.org/10.29044/V2I1P25

Resumen

Al comentar la falta de estudios de casos divulgados en publicaciones modernas de psicoterapia, el autor revisa las ventajas de la metodología de estudio de casos y responde a críticas habituales, para luego aportar un resumen de los tipos de estudios de casos incluyendo el clínico, el experimental y el naturalista. Se incluyen sugerencias para desarrollar un sistema de estudios de casos y breves descripciones de varios recursos de investigación referentes a medición de los resultados y los procesos. Se ofrecen ejemplos de un diseño pragmático de estudio de casos y de un diseño hermenéutico de eficacia para caso único, y el artículo concluye con algunas consideraciones éticas y una exhortación a la comunidad del AT a comprometerse de forma más amplia en la investigación de estudio de casos.

Volumen 1 Número 1 2010

Base de pruebas científicas para el análisis transaccional en el año 2010

https://doi.org/10.29044/V1I1P4

Resumen

La International Journal of Transactional Analysis Research (Revista internacional de investigación en el Análisis Transaccional) IJTAR, ha sido creada para estimular la investigación y promover un esfuerzo continuo en establecer una base de pruebas científicas para el análisis transaccional (AT). Este artículo es un intento para localizar el punto de partida de la publicación, identificar, evaluar y extraer conclusiones de lo que ya se ha hecho y para articular la base de pruebas científicas existentes para el AT en el año 2010.

Procesos de cálculo matemático y los impulsores en acción en el entorno de aprendizaje

https://doi.org/10.29044/V1I1P30

Resumen

El artículo expone los resultados cualitativos de la fase experimental de un estudio que examina los nexos entre las experiencias de niños al aprender a hacer divisiones de dos cifras y el concepto de impulsores en el análisis transaccional. El autor presenta los resultados obtenidos en un proceso que incluía un cuestionario desarrollado durante una fase previa de investigación heurística, observaciones a los niños por parte de estudiantes, dibujos que hicieron los niños y observaciones del profesor sobre las transacciones de permiso utilizadas. Se ofrecen ejemplos para cada uno de los cinco impulsores.

Relación entre la enseñanza de la teoría del Análisis Transaccional y el locus de control en estudiantes universitarios: una investigación empírica

https://doi.org/10.29044/V1I1P40

Resumen

Una investigación, mediante un estudio directo, de la relación entre la formación en teoría del Análisis Transaccional y el locus de control de estudiantes universitarios. Se realizaron dos encuestas, antes y después de las clases de Análisis Transaccional, y se recogieron los informes narrativos personales de los estudiantes. Se halló que una formación en psicología de Análisis Transaccional conlleva una reducción de la puntuación en la propensión al Control Externo de los 81 estudiantes, y sus evaluaciones mostraron una tendencia similar. El conocimiento del análisis transaccional ha demostrado ayudar a estudiantes a descubrir y reconocer sus propios potenciales y liberar su creatividad. Se propone que se considere un incremento de formación en teoría del análisis transaccional para estudiantes universitarios.

La dimensión afectiva de la alianza en la psicoterapia de análisis transaccional

https://doi.org/10.29044/V1I1P45

Resumen

El estudio describe una investigación del significado de la dimensión afectiva de la alianza terapéutica (Bordin 1979) en una forma psicodinámica de terapia de análisis transaccional al estilo de la “terapia de Redecisión” (Goulding y Goulding, 1979). Exploramos el patrón de relaciones afectivas del cliente mediante el uso del CCRT (Método del Tema Central del Conflicto Relacional, Luborsky y Crits Christoph, 1990, 1998) y examinamos cómo respondía el terapeuta a los mensajes afectivos del cliente (“pruebas”) mediante el método de Plan de Diagnóstico (Weiss y Sampson, 1986). Nos encontramos con que los aspectos “emocionales” juegan un papel más decisivo de lo que se había previsto en el método de redecisión del AT y enfoques similares de psicoterapia de AT que recalcan los contratos, las tareas de terapia y una perspectiva racional.

Base empírica de la medicina en busca de una psicoterapia humana y naturalista tras sus raíces hermenéuticas

https://doi.org/10.29044/V1I1P60

Volumen 12

Volumen 12 Edición 2 Diciembre 2021

Análisis Transaccional Estructural: Ego Selves y Estados del Yo – Causa-Efecto e Intervenciones(*)

Resumen

Desconfusión del estado del yo Niño – Revisión de las principales contribuciones y cómo la redecisión aporta a la literatura

Resumen

Desarrollo de un Cuestionario de Juego Psicológico

Resumen

Padre cultural y aprendizaje en la sociedad del conocimiento: una encuesta con estudiantes de la carrera de educación primaria

Resumen

Volumen 11

Volumen 11 Número 1 Junio ​​2020

Desarrollo de una herramienta diagnóstica con análisis transaccional para Burnout con la aplicación de un estudio de caso en Suiza

Resumen

esarrollo y aplicación de un estudio de caso de medición de resultado de sufrimiento reportado por informante para uso con clientes con salud mental ilusoria.

Resumen

Uso formal e informal del AT en Consejería en Educación

Resumen

Caricias, juegos y aprendizaje en grupo

Resumen

Análisis Transaccional y Espiritualidad: Reflexiones desde la filosofía india

Resumen

Siento, luego existo: Un estudio sobre el significado de las emociones y sus funciones

Resumen

Estudio de investigación sobre el impacto en la estabilidad emocional de un programa de capacitación en análisis transaccional destinado a desarrollar mayores niveles de estado del yo Adulto en adolescentes en Siria

Resumen

Volumen 10

Volumen 9

Volumen 8 Número 2 2017

Desarrollo por la Asociación Alemana de Análisis Transaccional de un sistema de evaluación con base científica para la formación de Análisis Transaccional

Revisión del proceso de una terapeuta: ciclos de ruptura y reparación en la psicoterapia de análisis transaccional relacional para una cliente con estilo de apego evitativo: ‘Martha’

La “domesticación” de Julie y su estilo de apego evitativo

La vergüenza, el azote de la supervisión

Volumen 8 Número 1 2017

Tratamiento de la depresión con AT: Un estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Anna’

Tratamiento de la depresión con AT: Un estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Caterina’

Tratamiento de la depresión con AT: Un estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Deborah’

Volumen 7 Número 2 2016

Impacto de la aplicación de métodos de redecisión en los talleres de coaching ejecutivo sobre bienestar psicológico: una evaluación cuantitativa de la eficacia.

Las combinaciones de mandatos y tipos de personalidad en la determinación de formas de comportamiento autodestructivo en clientes dependientes del alcohol: resultados de un estudio observacional en Rusia

Investigación que usa un enfoque de estudio de caso en el impacto de una reestructuración organizativa en un equipo de orientación en un servicio de apoyo familiar en el Reino Unido

Las muchas caras de análisis transaccional: un estudio de encuesta de la práctica y la identidad de terapeutas de análisis transaccional en el Reino Unido

Volumen 7 Número 1 2016

Tratamiento de la depresión con AT: Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ‘Sara’

Tratamiento de la depresión con AT: Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único, ´Penelope’

Estudio de Diseño Hermenéutico de Eficacia de Caso Único, ´Luisa’

Volumen 6 Número 2 2015

Investigación sobre los resultados profesionales de psicoterapeutas formados en un centro de análisis transaccional y psicoterapia en Italia

Dos proyectos de investigación empírica sobre el impacto de la enseñanza del concepto de los impulsores de la personalidad a niños de preescolar en Italia

Una exploración en profundidad de la experiencia y la dotación de sentido de los psicoterapeutas de análisis transaccional que trabajan con clientes que presentan adicción a internet.

Volúmen 6 Número 1 2015

Proyecto de investigación destinado a aumentar la conciencia social entre las mujeres que asisten a psicoterapia de grupo con análisis transaccional en Brasil

Integración del psicodrama y los métodos del Análisis Transaccional en el trabajo psicoeducacional con niños en edad escolar en Rusia

Investigación sobre los factores que influyen en las experiencias percibidas y sus resultados en estudiantes formándose en psicoterapia de análisis transaccional en el Reino Unido y en Estados Unidos

Estudio piloto para investigar y analizar los componentes de guión de individuos hospitalizados en Ucrania diagnosticados con algún subtipo de esquizofrenia paranoide

Reducir el estrés y el burnout del profesorado de escuelas de secundaria de alto riesgo de Sudáfrica usando el análisis transaccional

Volúmen 5 Número 2 2014

Coaching con análisis transaccional sistémico: Un estudio de condiciones efectivas, consecuencias y efectos en la cultura organizacional

Una investigación sobre las necesidades de apoyo a las parejas masculinas de mujeres alcohólicas en Suiza

Desafíos para desarrollar una evaluación de resultados habituales en distintos escenarios prácticos y culturas: Una indagación naturalista en España y el Reino Unido

Resultados cuantitativos y cualitativos de la psicoterapia de análisis transaccional en veteranos varones de las fuerzas armadas del Reino Unido que presentan desorden de estrés postraumático

Psicoterapia con análisis transaccional en un caso mixto de ansiedad y depresión: un pragmático estudio de caso evaluado: ‘Alastair’

Volumen 5 Número 1 2014

Análisis temático de las preferencias de jóvenes usuarios del apoyo en línea para tratar pensamientos suicidas. Reino Unido

Análisis de estilos de trabajo en distintas profesiones en Rusia

Aplicación de la terapia de redecisión en talleres de coaching ejecutivo. Parte 1: Taller

Aplicación de la terapia de redecisión en talleres de coaching ejecutivo. Parte 2: Una exploración cualitativa de los cambios en los participantes

Volumen 4 Número 2 2013

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de Diseño Hermenéutico de la Eficacia de Caso Único. “Linda”, un caso de resultado mixto

Tratamiento de Emetofobia con AT. Un estudio de caso sistemático, “Peter”

Evaluación preliminar de los resultados de Psicoterapia de Análisis Transaccional en veteranos de las Fuerzas Armadas que presentan Trastorno de Estrés Postraumático

Un análisis de los estilos de trabajo dominantes en diferentes profesiones en Macedonia

Volumen 4 Número 1 2013

Volumen 3 Número 2 2012

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único. “Denise”

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único. “Tom”

Presencia de mandatos en población clínica y no clínica

Volumen 3 Número 1 2012

Tratamiento de la depresión con AT. Estudio de diseño hermenéutico de eficacia de caso único. “Peter”

Volumen 2 Número 2 2011

Volumen 11 Número 1 Junio 2020